Dans le cadre d’un projet d’appui à la production et diffusion de ressources éducatives pour les établissements d’enseignement et les élèves du primaire et du secondaire en Afrique subsaharienne Francophone, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, a lancé, lundi dernier, le dialogue stratégique pour le plaidoyer et l’élaboration des méthodes de Ressources éducatives libres (REL).
Dans sa prise de parole, le Représentant-pays de l’UNESCO en RDC, Isaias Bareto da Rosa, a martelé beaucoup plus sur l’impératif de produire des ressources éducatives adaptées aux besoins des apprenants au regard de leur diversité. En effet, les tactiques mis en place sur les ressources éducatives sont considérées comme des piliers pour relever les défis.
‘’Les REL offrent une opportunité d’élargir l’accès à l’éducation à tous les niveaux. Elles réduisent les coûts, augmentent la qualité des enseignements et permettent au Gouvernement de renforcer l’inclusion et l’innovation dans l’éducation. En tant qu’éléments essentiels de transformation, elles contribuent directement à la réalisation de l’Objectif de Développement Durable 4 et garantissent une éducation de qualité, inclusive et équitable’’, a indiqué Isaias Bareto da Rosa.
L’objectif principal de cette activité est la recommandation de Ressources éducatives libres adoptée par les Etats membres de l’UNESCO en 2019. En outre, elle permet de partager les ressources importantes fabriquées par ce programme onusien, parraine la production des REL, l’organisation des technologies de la communication et de l’Intelligence Artificielle dans le milieu scolaire.
D’autre part, la déclaration de Qingdao, adoptée en 2015, fournissant des recommandations politiques sur l’exploitation des TIC pour l’atteinte de l’ODD4, entre autres, la boite à outils pour les politiques en matière de TIC dans l’éducation pour le développement des politiques et des plans directeurs en matière de TIC dans l’éducation ; le consensus de Pékin sur l’IA et l’éducation élaboré et adopté en 2019 ; l’Intelligence artificielle et l’éducation.
Cet atelier qui se déroule du 16 au 20 décembre 2024, va permettre aux experts d’expliquer les stratégies nationales sur les Ressources éducatives libres, son plan de finalisation, ainsi que les stratégies nationales sur les REL améliorées.
Ces travaux sont financés par l’Agence française de développement et exécutés par l’UNESCO. Ils visent à aider les élèves et les établissements scolaires d’avoir des ressources éducatives individuelles de qualité.
Marlène Ngalula
